금일을 ‘금요일’, 시발점을 비속어로, 족보를 ‘족발보쌈세트’로만 아는 세대가 등장. 각종 디지털 기기가 범람하면서 짧은 영상(쇼츠)과 자극적인 콘텐츠에 빠져들다 보니 자연히 생각하는 힘을 기르는 시간이 줄어들어. 이에 청소년은 물론, 젊은 세대를 중심으로 문해력 저하 현상이 심각하게 나타나. 지난 5월 전국교직원노동조합이 전국 유‧초‧중‧고 교원 1,901명 대상으로 실시한 조사에서, 응답자의 90% 상당이 과거에 비해 학생들의 문해력이 저하됐다고 답한 것으로 알려져. 문해력 저하는 단순히 학업과 성적의 문제가 아님. 사회 구성원으로서 정보 수용 능력의 개인차는 곧 정보 격차, 빈부 격차로 이어져. 정부 차원에서 나서서 대책을 강구해야할 때. 특히 이번 6‧3 지방선거로 뽑힌 교육감의 어깨가 무거워. 독서 중점학교를 더욱 확대하고 인문사회 교육을 강화할 필요가 있어. 2022 개정 교육과정이 강조하는 ‘깊이 있는 학습’을 실현하기 위해서는 독서와 인문사회 교육이 인공지능(AI)교육과 함께 병행돼야.
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