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학교폭력이 물리적 공간을 넘어 온라인으로 옮겨가면서, 사이버 폭력의 발생 빈도는 급증하고 그 수법은 날이 갈수록 교묘해지고 있습니다. 교육부 통계에 따르면 학생들의 사이버폭력 사안은 2023학년도 3,422건에서 2024학년도 4,534건으로 1년 사이 1,000건 이상 증가했습니다.

최근에는 숏폼 동영상 앱의 ‘현금 보상 시스템’을 악용한 신종 디지털 갈취까지 등장했습니다. 가해 학생이 반 친구들에게 특정 앱(틱톡 라이트 등) 가입과 장시간 영상 시청을 강요하고, 이를 통해 얻은 현금성 포인트를 매일 상납하도록 압박하는 식입니다. 심지어 나이 제한으로 현금화가 막히자 피해 학생 부모나 친척의 개인정보를 빼돌려 돈을 가로채는 등 범죄의 수위도 높아지고 있습니다. 하지만 가해 학생들은 "친구가 자발적으로 선물해 준 것", "좋은 앱이라 가입을 권유했을 뿐"이라며 교묘하게 빠져나가려 하고, 24시간 은밀하게 이루어지는 사이버 폭력의 특성상 교사들은 강요 여부를 밝혀내는 데 큰 골머리를 앓고 있습니다.

단순 권유인가, 폭력인가? AI 나눔이가 알려주는 명확한 실무 기준

가해 학생의 "자발적 선물"이라는 핑계 앞에서도 교사가 중심을 잡을 수 있도록, AI 나눔이는 교육 현장의 실무 매뉴얼을 바탕으로 명확한 판단 기준을 제시합니다. 가해 학생은 '단순 권유나 일시적 요청'이라고 주장할 수 있으나, 「학교폭력·생활교육 업무 담당자를 위한 알쓸소중(2025 개정판)」에 따르면 특정 앱의 포인트를 상납하게 하거나 가입을 압박하는 행위는 명백한 '사이버 갈취'이자 의무 없는 일을 하게 만드는 '강요'에 해당합니다.

AI 나눔이 답변 근거 : 사이버 폭력 및 강요의 실무적 정의
사이버 폭력	• 사이버 갈취 등 정보통신기기를 이용하여 괴롭히는 행위
강요	• 와이파이 셔틀, 게임 대행, 심부름 강요 등 의사에 반하는 행동을 강요하는 행위 • 폭행 또는 협박으로 상대방의 권리행사를 방해하거나 해야 할 의무가 없는 일을 하게 하는 행위 (강요) • 돈을 걷어오라고 하는 행위
근거 문서	• 「학교폭력·생활교육 업무 담당자를 위한 알쓸소중(2025 개정판)」 p.83

복잡한 디지털 증거, AI로 사안 정리부터 학생 면담까지

사이버 폭력 사안이 접수되면 교사들은 방대한 양의 SNS·메신저 캡처 화면, 녹음 파일, 학생들의 수기 진술서 등 파편화된 증거들을 일일이 대조하고 분석해야 하는 막막함에 직면합니다. 이때 AI 나눔이의 기능을 활용하면 사안 처리의 효율성을 획기적으로 높일 수 있습니다.

수집된 증거 자료를 업로드하기만 하면, AI가 내용을 분석하여 조사와 심의에 바로 활용할 수 있는 종합 보고서를 생성해 냅니다. 특히 학교폭력과 같이 민감한 사안의 특성을 고려하여, 업로드된 파일 내 학생과 교사의 개인정보는 철저히 비식별화 처리됩니다. 입력된 데이터가 외부로 유출되거나 AI 학습에 사용될 우려가 없으므로 현장에서 안심하고 활용할 수 있습니다.

양석용 변호사(인텔리콘연구소 공동대표·수석변호사)

기업법·교육행정·지식재산 분야를 중심으로 학교폭력·교권보호 자문 및 소송을 수행해 왔다. ‘AI나눔이·법률GPT·도큐브레인’ 등 법률·행정 AI를 공동 개발하며, 교육현장의 객관적·안전한 의사결정을 지원하는 방법을 연구 중이다.