▲김수희 (영어 교육 전문가 / 본지 편집위원)
<지난 호에 이어서>
아래와 같이 세 개로 나누어져서 따로 넘길 수 있게 만들면 되는데, 첫 번째 1번 칸에는 b를 쓰고, 2번 칸은 a, e, i가 하나씩 들어간 카드 세 페이지로 되어 있다.
마지막 3번 칸은 d와 g가 하나씩 써 있는 카드 두 페이지로 되어 있다.
첫 번째 칸은 b 하나만 있으므로 그대로 두고, 3번 칸을 d로 했을 때, bad, bed, bid를 연습하게 된다. 3 번 칸을 g 로 하면서 2번 칸을 넘기면 bag, beg, big을 연습하게 된다. 처음에는 플래시카드처럼 빠르게 넘기며 보여준 다음, 단어를 만들어 보여주고 스스로 읽게 한다. 그리고 아이에게 이번에는 발음을 듣고 글자를 바꾸어 그 단어를 만들게 한다. 분위기에 따라 매우 즐거운 놀이가 되는 연습이 되는데, 이렇게 집중적으로 각인이 되고 차이를 구별하게 되면서 아이는 단모음 a, e, i 를 혼동없이 읽게 되고, 파닉스에 대한 자신감을 가지게 된다. 이제까지 배운 알파벳 범위에서 이렇게 넘기는 카드 북으로 a e i를 집중 연습할 수 있는 단어들은 그 외에도 몇가지 있지만, 위의 예 하나만으로도 속성으로 효과적인 정리가 된다.
ijklmn를 가르칠 때 주의해야 할 모음은 l이다. l을 우리말 ‘ㄹ’ 로 발음하게 되면 그 아이의 발음에는 없애기 힘든 콩글리쉬의 테두리가 생긴다. 발음은 뒤늦게 고쳐지기도 하지만, 처음 배울 때 훈련을 해 두면 혀도 근육인지라 그 다음부터는 익혀진대로 움직이고 발음하게 된다. 그래서 처음 알파벳으로 l을 가르칠 때는 혀 위치부터 아이 스스로 인지하게 하고, ‘ㄹ’과 차이를 분명히 알게 해야 한다. 막연히 원어민 발음을 따라하기만 바라지 말고, 설명을 해 주어야 한다. ‘ㄹ’은 입천정 가운데를 혀끝으로 때리면서 내는 소리다. ‘랄랄랄’ 이라고 발음을 해보면 그 위치와 혀 모양을 알 수 있다. 그럼 영어로 ‘la la la‘ 라고 해 보자. 혀는 납작해지고 입 앞쪽, 앞니 뒤를 막으며 답답한 소리를 낸다. 연습시킬 때는 앞에 ’으‘ 소리를 내면서 혀로 넙적하게 앞니 뒤에 붙여서 막힌 듯 답답한 소리를 내게 한다. 이렇게 자세한 설명과 입 안의 모양을 그려가며 연습을 시키면, 아이들이 재미있어한다.
<다음 호에 계속>
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