Untitled Document

유엔아동권리협약 제31조는 아동의 '놀 권리'를 명시하고 있지만, 대한민국 아이들에게 이는 서류상에만 존재하는 권리. ‘2025 아동권리 인식조사’ 결과, 아동권리 인식은 3.6점대로 높았으나 체감도는 평균 이하. 특히 아동 10명 중 4명이 최대 방해 요인으로 ‘놀 시간 부족’을 꼽았다는 점은 우리 사회의 교육 현실을 방증.

가장 비판적으로 바라봐야 할 지점은 성인과 아동의 시각 차이. 아이들은 당장 숨 쉴 틈을 주는 ‘실질적인 놀 시간 제공’을 갈구하지만, 성인들은 ‘놀 권리의 중요성에 대한 인식 부족’이라는 추상적인 답변을 2순위로 꼽아.

놀이는 학습 후의 보상이 아닌, 성장을 위한 필수 권리. ‘어른의 간섭’이 방해 요인 상위권에 오른 것은 아동을 독립된 인격체가 아닌 학습 기계로 취급하는 사회 분위기를 투영. 아이들이 학원 뺑뺑이 속에서 권리 박탈을 호소하는 것은 국가적 차원의 방임.

이제는 구호에 그치는 '인식 개선'을 넘어, 사교육 시장에 저당 잡힌 아이들의 시간을 물리적으로 되찾아주어야 해. 어른들의 담론이 공전하는 사이, 아이들의 유년기는 학원 차 안에서 증발하고 있어.