▲조용주 교장
▲ 안녕하세요. 본교에 대한 전반적인 소개 부탁드린다.
경기도 남양주시 와부읍에 위치한 와부고등학교(교장 조용주, 사진)는 2008년 ‘지식과 인성을 겸비한 인재 육성’을 교육목표로 내걸고 경기도 최초의 개방형 자율학교로 개교했다. 이후 2010년부터 2019년까지 10년간 자율형 공립고로 운영됐으며, 2024년부터는 다시 자율형 공립고 2.0 운영교로 지정되어 학교 혁신을 이어가고 있다.
▲ 최근 많은 학교에서 탐구 활동을 수행하지만, 동교의 ‘학문탐구대장정’은 질문 하나를 1년 동안 밀고 나가는 ‘장기 심화형’이라는 점이 독특하다. 단순히 결과물을 내는 것을 넘어, 학생들이 하나의 질문을 끝까지 붙들게 함으로써 얻고자 하는 가장 핵심적인 교육적 가치는 무엇인가?
학문탐구대장정을 통해 이루고자 하는 가장 핵심적인 교육적 가치는 ‘기본’과 ‘깊이’였다. 먼저 ‘기본’은 학문의 토대를 탄탄히 세우는 데 있다. 오늘날 사회가 융합형 인재를 요구하는 것은 분명하지만, 진정한 융합은 각 학문에 대한 충분한 이해와 깊이 있는 기초 위에서만 가능하다. 우리 학생들이 단순히 시험 문제를 잘 풀기 위한 공부를 넘어, 각 교과의 본질과 원리를 깊이 있게 이해하고 있는가에 대한 문제의식이 있었기에 학문탐구대장정은 이러한 고민에서 출발하여 학생들이 우선 하나의 학문을 깊이 탐구하며 탄탄한 기초를 쌓도록 하기 위해 마련되었다.
두 번째 가치는 ‘깊이’이다. 학교 현장에서는 수행평가, 지필평가, 각종 행정 업무 등 여러 현실적 이유로 학생과 교사 모두 늘 시간에 쫓기기 쉽다. 그러나 진정한 탐구와 학문적 성장은 충분한 시간을 들여 사고하고 질문을 발전시킬 때 가능하다. 그래서 이 프로그램은 학생들이 자신이 선택한 질문을 장기간 붙들고 탐구하며 시간 내에 얼마나 빠르게 풀 수 있느냐에 치중한 우리의 각종 시험들에서 벗어나 깊이 있는 사고와 성찰을 경험하도록 설계했다. 여기에 교사와 대학생 멘토의 도움을 더해 학생들이 혼자서는 성장하기 어려운 지점까지 도달할 수 있도록 지원하고 있다.
▲ 동교 ‘Re:connect 프로젝트는 남양주의 상징적 인물인 정약용 선생의 ‘목민심서’ 속 4가지 덕목(겸손, 칭찬, 넓음, 깊음)을 고교 프로그램으로 재해석했다는 점이 매우 독창적이다. 고전의 가르침을 사격 대항전이나 대학 연계 심리 프로그램과 같은 구체적인 활동으로 연결하기 위해 가장 중점을 둔 기획 포인트는 무엇인가?
이번 프로젝트를 기획하며 가장 중점을 둔 부분은 치열하게 학업에 달려온 우리 와부고 학생들에게 ‘진정한 쉼’을 제공하고, 학기 말 느슨해진 공동체의 관계를 다시 끈끈하게 연결하는 것이었다. 다산 정약용 선생님의 4가지 덕목을 구체적인 활동으로 녹여낸 것은 이 두 가지 목표를 교실 안에서 자연스럽게 달성하기 위함이었다.
첫째, 활동 중심의 협력을 통한 '넓음'과 '겸손'의 체득이다. 연말이 되면 아이들의 관계가 다소 이완되고 흐트러지기 마련이다. 이를 회복하기 위해 단순한 훈화가 아닌, 학급 단위 레이저 사격과 팀빌딩 레크리에이션이라는 활동적인 장을 마련했다. 학생들은 공동의 목표를 수행하는 과정에서 자연스럽게 상호 의존성을 높이고 단합하게 되며, 이 과정에서 타인을 포용하는 다산의 '넓음'과 자신을 낮추며 협동하는 '겸손'의 덕목을 몸소 익힐 수 있었다.
둘째, '나와 우리'를 깊이 알아가는 '깊음'과 심리적 안정이다. 그동안 쉼 없이 달려온 공동체에는 단순한 육체적 휴식을 넘어 내면을 돌보는 치유가 필요했다. 이를 위해 대학 기관과 연계한 심리·정서 프로그램을 기획하여 학생들이 자신의 감정과 상호 관계를 돌아보게 했다. 이 과정에서 아이들은 자신과 친구들을 심도 있게 탐구하며 다산이 강조한 관계의 '깊음'을 경험했고, 궁극적으로 우리 공동체의 심리적 안정과 재연결(Re:connect)을 이룰 수 있었다.
셋째, 롤링페이퍼를 바탕으로 한 '칭찬'과 따뜻한 관계의 완성이다. 모든 프로그램의 마무리는 학급 단위 롤링페이퍼 작성 활동으로 구성했다. 치열한 경쟁과 학업 속에서 미처 들여다보지 못했던 서먹했던 친구들에게 서로 긍정적인 메시지와 감사의 마음을 전하며 따뜻한 '칭찬'을 실천하도록 했다.
결과적으로 다산의 지혜는 박제된 옛 지식이 아니라, 치열한 학업 속에서 잠시 숨을 고르고 곁에 있는 친구들을 칭찬하며 경쟁자가 아닌 따뜻한 공동체를 복원해 나가는 살아있는 ‘실천의 장’이 되도록 기획했다.
▲ 미래 사회에 대하여 고민하는 프로그램도 있다고 들었다. 어떤 프로그램인가?
본교에는 미래 사회에 대해 깊이 고민하는 ‘미래주제연구’ 교과목이 모든 학년에 개설되어있다. 이는 미래 사회에 대하여 고민하는 1학점짜리 교과목으로, 모든 학생이 자신의 관심과 흥미에 따라 주제를 선택하여 참여한다. 총 3개 트랙으로 진행되는데, 남양주시가 배출한 위인 정약용 선생의 역사적 유산을 돌아보고 현재에 적용하기 위한 방법을 모색하는 ‘정약용 교육과정’, 본교와 MOU를 체결한 고려대학교 사범대학과의 협력을 통해 교수님의 강연을 듣고, 미래 관련 도서를 선정해 읽고 토론하며, AI의 편리성 그 너머를 바라보는 ‘고려대학교와 함께하는 미래주제연구’, 그리고 하나의 대주제 아래 진로와 흥미에 따라 개설된 여러 학급에서 강의와 모둠 토의를 통해 진행하는 학교자율교육과정이 있다.
▲ 인터뷰를 마무리하며, 교장선생님 한 말씀도 부탁.
조용주 교장은 “2010년대 자율형 공립고가 자율형 사립고에 견줄 만한 공립고등학교를 육성하는 데 중점을 두었다면, 2024년부터 추진된 새로운 자율형 공립고는 지역사회 및 교육기관과의 협력을 기반으로 지역의 교육력을 높이는 방향으로 전환되었다. 와부고등학교는 이러한 변화에 발맞춰 ‘과거를 잇고, 현재를 배우며, 미래를 여는 와ㆍ부(생각은 와이즈(Wise)하게, 배움은 부단(不斷)하게) 교육’을 교육 슬로건으로 삼고, 남양주 지역의 교육력 제고와 생활 여건 개선을 이끄는 선도적 학교 모델을 만들어 가고 있다.
이를 위해 남양주시, 고려대학교, ㈜델리캡과 협업하고 있으며, 교사 연수와 전문성 강화에도 지속적으로 힘을 쏟고 있다.”고 전했다.
▼사진1 학교 전경
▼사진2 학문탐구 대장정 발표회에 참여하고 단체사진을 촬영했다.
▼사진3 고려대학교 강의실에서 교수의 강연을 듣고 있다.
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