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충남 계룡시의 한 고등학교에서 고3 학생이 교사를 흉기로 찌름. 이는 우리 교육 현장의 안전불감증과 무능한 갈등 중재 시스템을 적나라하게 드러내는 사건. 이 사례는 단순한 돌발 사고가 아니라, 이미 감지된 위험 신호를 학교 당국이 안일하게 묵살하며 키워온 인재에 가까워.

학생 A군은 과거 중학교 시절 교사 B씨에게 받은 훈계가 트라우마로 남았다며 고통을 호소해옴. 학교 측은 수업 분리 조치까지 취하며 갈등을 인지하고 있었으나, 사건 당일 교장은 '오해를 풀겠다'는 명분으로 두 사람을 교장실에 대면시켜. 이는 심리적 갈등의 깊이를 전혀 이해하지 못한 무책임한 처사. 결국 흉기를 미리 준비해 온 학생에 의해 교사는 응급 수술이 필요한 중상을 입어.

비극의 근본 원인은 전문성 없는 학교의 중재 방식에 있어. 트라우마를 호소하는 학생과 지도 정당성을 주장하는 교사를 단둘이 마주하게 한 것은 화해가 아닌 폭력을 방조한 것과 다름없어. 교육 당국은 매번 사건이 터진 후에야 대책을 논하는 사후약방문식 대응에서 벗어나야.

이제는 학교 관리자의 개인적 판단에 의한 억지 화해 종용을 중단하고, 전문가가 참여하는 객관적인 갈등 조정 시스템을 의무화해야 해. 또한 교사가 물리적 위협으로부터 즉각 보호받을 수 있는 실효성 있는 안전 매뉴얼 도입이 시급. 안전이 보장되지 않는 교실에서 진정한 교육은 이루어질 수 없어.