Untitled Document

이성호 선행초등학교 교장

Ⅰ. 들어가기

코로나19는 2019년 12월에 중국에서 발생한 이후 전세계 속으로 걷잡을 수 없이 감염이 확산되어 세계 각국의 사람들이 많은 고통을 겪고 있다. 한국도 예외 없이 2020년 1월 20일에 국내 코로나19 첫 확진자가 발생한 이후에 심각한 소용돌이에 휘말렸다. 2월에는 확진자 수가 1천명 대에 진입했고, 3월 초에는 5천명까지 확진자 수가 늘어났다. 이후에 정부 당국과 국민들의 투명하고 정확한 소통으로 확진자 수를 크게 줄여나가 세계 각국으로부터 한국의 코로나19 방역의 모범사례로 평가를 받는 등 코로나 사태가 잡히는 듯했다.

하지만 이태원 클럽관련, 부천 쿠팡 물류센터발 코로나 집단감염이 계속되어 한시도 마음을 놓을 수 없는 상황이 되었다.

코로나19가 발생한지 1년이 지났고, 일상생활은 많은 변화를 겪었다. 사람들에게 손 소독제와 마스크는 필수품이 되었고, 이전에 비해 온라인 쇼핑몰을 적극적으로 이용한다. 앞으로 사람과 사람의 직접접촉이 없어도 되는 비대면 디지털, 서비스 산업이 가속화 될 것이라고 전망한다. 이전의 일상과는 다른 세상이 펼쳐질 것으로 포스트 코로나에 대한 대응 방안을 논의하는 움직임이 국내외적으로 활발하게 일어나고 있다.

교육계는 코로나19로 이미 큰 홍역을 치렀고, 앞으로도 한치 앞을 내다볼 수 없는 상황이다. 애초 3월 2일로 예정되었던 학교의 개학은 5차례 연기되었다. 이 과정 속에서 기존의 수업일수를 10일 감축하였고, 4월 9일부터는 고등학교 3학년과 중학교 3학년을 시작으로 사상 처음 온라인으로 개학되었다. 이후에 코로나19 확진자 수가 줄어들면서 정부는 사회적 거리두기에 생활 속 거리두기 전환을 발표하였고, 5월 13일에 고3부터 순차 등교개학 하는 것을 결정하였다.

<이하 내용은 월간 교육평론 2월호에 게재됨>

편집자주

이 글은 강득구 의원실이 주최한 ‘코로나19 이후, 우리 교육에 무엇을 담을 것인가?’(2020. 7. 7)의 발제문임을 밝힙니다.